Воспитательная работа в рамках проекта «Будь здоров!»

Современную отечественную концепцию воспитания характеризуют понятия: взаимодействие, сотрудничество, воспитательные отношения, педагогическая ситуация, социальная ситуация развития. По существу, воспитывать - это значит организовывать содержательную жизнь и развивающую деятельность детей совместно со взрослыми.

Проект «Будь здоров!» объединяет в своей работе детей, родителей, учителей, бабушек и дедушек, друзей, соседей и просто знакомых, участвующих в конкурсных мероприятиях Проекта детей. Главная цель воспитательной работы Проекта - воспитание творчески активной и самостоятельной личности с духовно-нравственной позицией и духовно-нравственным самосознанием.

В подростковом возрасте весьма высокого уровня развития достигают все без исключения познавательные процессы. Участие класса в Проекте содействует развитию творческой деятельности детей, как умственной, так и практической.

Конкурсные мероприятия Проекта:

1.  Создают благоприятные условия для индивидуального развития личности:

-   развивают склонности, дарования ребенка, предлагают виды деятельности, через которые можно эти дарования развить;

-   корректируют межличностные связи в классе;

-   привлекают к самовоспитанию, к самоуправлению;

-   помогают найти цели жизни;

-   помогают понять истинное назначение семьи, открывают традиционный для России образ семейной жизни.

2. Способствуют развитию сплоченности классного коллектива:

-   воспитывают ответственность, приучая к сотрудничеству и взаимопомощи;

-   приучают к самоорганизации, развивая умение отстаивать свою точку зрения, принимать решения, если необходимо - идти на компромисс;

-   дают возможность самовыражаться, высказываться.

3. Осуществляют помощь в учебной деятельности:

-   способствуют развитию познавательных интересов при помощи конкурсов, конференций, экскурсий, лекций;

-  вовлекают каждого ученика в познавательную деятельность, развивают доброжелательное взаимодействие.

4. Привлекают родителей к помощи в организации мероприятий Проекта.

5. Организуют участие детей в работе научно-методических мероприятий.

Мероприятия Проекта используют индивидуальные, групповые, массовые формы воспитания, реализуя через конкурсы и проекты, спортивно-массовые мероприятия, научно-практические конференции и образовательные чтения, работу с родителями, работу с населением - опросы, акции, шествие и др., личностно-ориентированный подход.

Областной Проект «Будь здоров!» затрагивает такие направления воспитательной работы как:

-  нравственное воспитание;

-  умственное воспитание;

-  эстетическое воспитание;

-  трудовое воспитание;

-  физическое воспитание.

Нравственное воспитание понимается как деятельность по формированию системы нравственных знаний, чувств и оценок, правильного поведения.

Содержанием нравственного воспитания Проекта является формирование у подростков чувства долга и ответственности за свою страну и свое поведение, доброжелательного отношения к окружающим, способности переживать нравственные чувства (сострадание, совесть, любовь), культуры общения, потребности и умений в самопознании и самовоспитании.

Формы нравственного воспитания, используемые в мероприятиях Проекта:

-  вовлечение учащихся в деятельность: творческую, общественную, спортивную и пр.;

-  воспитывающая ситуация - ролевые игры;

-  поручение, требование, индивидуальная работа, наказания, поощрения способствуют выработке привычек и культуры поведения;

-  этические лекции, конференции, способствующие формированию знаний о нравственных нормах и ценностях.

Нравственным надо считать того человека, для которого нормы морали выступают как его собственные убеждения и привычные формы поведения.

Умственное воспитание - деятельность, направленная на развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных мотивов, умственных сил, мышления. Оно осуществляется в тесном единстве с формированием мировоззрения.

К интеллектуальным умениям относят способность излагать свои мысли, навыки самостоятельной работы, культуру умственного труда.

Во время проведения конкурсных мероприятий Проекта используются такие формы умственного воспитания, как научно-популярные лекции, конференции учащихся, встречи со специалистами в области профилактики табакокурения и пивной зависимости, выставки, интеллектуальные игры и пр.

Развитие интеллекта взаимосвязано с мотивационной сферой личности: потребностями, мотивами, интересами.

В тесной связи с интеллектуальным развитием протекает процесс формирования мировоззрения ученика - системы духовно-нравственных, научных, философских, социально-политических, эстетических взглядов и убеждений, которые отражают в его сознании общую картину мира и определяют направленность его деятельности.

Эстетическое воспитание - процесс формирования способностей восприятия и понимания прекрасного в искусстве и жизни, выработки эстетических знаний и вкусов, развития задатков и способностей в области искусства.

Цель эстетического воспитания: формирование эстетической культуры личности - эстетических вкусов, чувств, потребностей, знаний, идеалов, выработка художественно-эстетических умений, творческих способностей.

Эстетическое воспитание реализуется, прежде всего, во время подготовки и проведения творческих конкурсов Проекта - агитбригад, «Иван да Марья», при подготовке к Финальному состязанию.

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения учеников в педагогически организованные виды труда с целью передачи им производственного опыта, развития трудовых умений, трудолюбия и других качеств работника.

Трудовое воспитание обеспечивает интеллектуальное, физическое, эмоционально-волевое, социальное развитие. Педагогически правильно организованный труд формирует трудолюбие, ответственность, взаимодействие, дисциплинированность, инициативу и пр.

Каждое мероприятие Проекта решает задачи трудового воспитания, будь то творческий конкурс, спортивное состязание, интеллектуальная игра, экскурсия или встреча с интересными людьми.

Физическое воспитание есть процесс организации оздоровительной и познавательной деятельности, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и здорового образа жизни.

Физическая культура - часть образа жизни человека, система сохранения здоровья, занятия спортивной деятельностью, знание о единстве и гармонии тела и духа, о развитии духовных и физических сил.

Основными методами физического воспитания являются подготовка к спортивным мероприятиям Проекта «Будь здоров!», разъяснение, инструкции, положительный пример. С помощью последних у учащихся формируются знания, потребности, личные качества, способствующие их правильному физическому и общему развитию.

Физическое воспитание имеет особое значение для формирования здорового образа жизни школьников. Формирование здорового образа жизни является очень важным в свете современного состояния нравственного индифферентизма и дезориентации подростков. Оно должно быть построено на утверждении идеала и норм здоровой духовно-нравственной, гармонической жизни каждого.

Средствами формирования здорового образа жизни в рамках Проекта являются методы убеждения и организации деятельности детей.

Профилактическая работа в рамках Проекта является важным средством формирования здорового образа жизни подростков.

Профилактическая работа также является частью воспитательной работы проекта. Б.Т.Лихачев называет такую работу антиотравляющим воспитанием и понимает под ним процесс формирования у детей осознания опасности токсического, алкогольно-никотинового отравления организма и психики, развития нравственно-эстетического отвращения и противодействия пьянству, курению, наркотикам. В основе профилактической работы лежат глубокие мировоззренческие, культурологические идеи о смысле человеческой жизни, идеалах, морали. Профилактическая работа должна опираться на лучшие качества учащихся, на их достижения, пусть и небольшие.

Профилактическая работа проекта включает в себя:

1. Работу с учащимися через включение их в активную деятельность.

Формы работы: конкурсы, акции, конференции, беседы, лекции.

2. Работу с родителями через содействие им в формировании у ребенка широкого мировоззренческого мышления без отрицательного личного опыта.

Формы работы: конференции, родительские лектории, индивидуальная работа.

3. Работу с учителями через повышение профессионального мастерства педагогов в области профилактики табакокурения.

Формы работы: конференции, круглые столы, обмен опытом.

Комментарии

Для вставки смайлов в текст щелкните по значку.